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用特殊教育中的急诊科提升你的资历和影响力

加入Walden 's Eds特殊教育(非许可)在线项目,获得您需要的技能和知识,以帮助您的学生充分发挥他们的潜力. 探索影响特殊教育领域的最新问题,并获得信心,推动你的工作环境有意义的改变. 而不是获得许可的途径, 该项目的课程由特殊儿童委员会(CEC)的专业准备标准制定.

特殊教育的EdS学位培养教育者创造独特的, 数据驱动的干预模式,为特殊学生提供高质量的教育.

讨论今天的关键问题

探讨诸如特殊教育倡导、政策、项目发展和评估等主题.

建立你的信心

在顶点, 与K-12学校或组织合作,识别和缓解现实世界的挑战.

扩展你的能力

拓宽你的视野,研究和领导技能,可以在专业和学术上为你服务.

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现在开始

课程

完成需求

  • 45节学分

教育专家候选人必须有机会进入一所学校或学习环境,为学生提供特殊教育批准的教育计划.

这个序列表示完成的最小时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度和学分转学情况而定, 如果适用的话. 对于沃顿能接受的你的转学学分的个人估计, 拨打844-768-0539咨询招生专家.

课程

课程代码 Title 学分

从以下两门课程中选择一门:

EDSD 7002

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这个实用的课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 人际关系和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 利用瓦尔登湖资源, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, EdS) -本课程以一种提供坚实的技能基础的方式来解决所有这些问题,为你的旅程奠定基础. 你会发现分配的平衡(e.g., 案例研究, 讨论, 申请作业)会点燃你学习的热情, 允许你与他人合作, 并指导您当前和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登湖的社会变革使命,并为高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7006

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这个实用的课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 人际关系和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 利用瓦尔登湖资源, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, EdS) -本课程以一种提供坚实的技能基础的方式来解决所有这些问题,为你的旅程奠定基础. 你会发现分配的平衡(e.g., 案例研究, 讨论, 申请作业)会点燃你学习的热情, 允许你与他人合作, 并指导您当前和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登湖的社会变革使命,并为高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7070

特殊教育:理论与实践探索

特殊教育是一个充满活力的领域,其最佳实践的研究基础不断增长,对表现出广泛的适应性和学习挑战的学生的实施努力也在不断变化. 本课程的特殊教育专业人员将探讨该领域的理论研究如何演变和影响该领域的新兴和流行实践. 透过个案研究的现实镜头, 候选人将探索一系列的研究主题,并调查研究如何影响实践. 通过他们的课程, 教育工作者在发展技能和性格方面得到支持,这将有助于候选人设想和影响特殊教育的未来.

(5 cr.)
EDSD 7071

引领特殊教育变革:倡导、政策和法律

当寻求促进政策以支持对所有学生进行有效的教育实践时,领导力和倡导是相辅相成的. 通过分析和反思, 候选人可以考察特殊教育立法和关键案例法的演变,并能分析倡导之间的联系, 领导, 政策, 以及法律在现实场景中的表现. 特殊教育专业人员也将调查变革理论和领导风格, 使他们能够反思自己和他人的模式,以确定促进积极教育和社会变革的最佳做法. 他们必须发挥领导作用, 宣传, 自我评价, 社会变革的技能将在当前的实践中发挥作用,因为他们将在未来的职业生涯中被要求这样做. 候选人也可以参与一个终极项目,通过这个项目,他们在一个感兴趣的领域构建一个倡导和领导的专业计划,包括多样性和特殊需求的问题.

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RSCH 7110

研究理论、设计与方法

本研究课程的学生有机会发展核心知识和技能来理解, 分析, 设计博士水平的研究. 学生探索科学哲学, 理论在研究中的重要性, 和研究过程. 本课程也向学生介绍定量分析, 定性, 混合方法的研究设计和方法. 学生特别注意理解进行研究和从事学术的伦理和社会变化的影响. 他们运用自己的知识和技能,制定简单的定量研究计划, 定性, 和混合方法研究.

(5 cr.)
EDSD 7072

特殊教育研究方法

在这门课, 特殊教育者研究特殊教育领域中重要而独特的研究方法. 特别注意的是单课题研究设计,用于研究个人或小团体的行为变化作为干预的结果. 主题包括可靠的测量, 重复测量, 描述的条件, 基线及治疗情况, 和变量规则. 考生将把课程中的概念应用到特殊教育案例研究中. 本课程结束时, 候选人将开始描绘各种特殊教育研究为基础的方法,可能适用于他们的顶点项目的兴趣领域.

(5 cr.)
EDSD 7073

为不同的学习者设计专门的教学

无论是在学校练习, 大学, 或其他专业设置, mg网址官网呼吁特殊教育工作者实施数据驱动的评估,以便为面临多样化学习和社会挑战的学生计划和实施个性化的教学计划. 在这门课, 教育工作者回顾了针对语言残疾学生的专门教学的研究和实践, 阅读, 写作, 数学, 和内容区域. 主题还包括有社会情感和行为需要的学生的指导和评估的有效实践, 包括应用行为分析, 积极的行为干预, 和能力建设. 相关的大脑研究也将被检查, 以及辅助技术和交付方法, 无论是在个人, 小组, 或包容性的设置. 

(5 cr.)
EDSD 7074

实施有效的全校干预模式

特别教育工作者必须准备有效和可靠的评估数据,以便提出和执行健全的建议, 研究干预模型. 在这门课, 教育工作者研究解决问题的最佳实践,使用数据来识别有学术风险的学生, 社会, 或情绪困扰. 考生还可以学习残疾识别和监控学生进步的方法, 以及基于数据的指导决策, 通用指令, 干预对所有学生都有用. 普通和特殊教育教师的专业发展和照顾者的作用(e.g.父母、家庭、监护人)将会被探索. 功能性行为评估是一种理解行为的评估工具, 并探讨了全校范围内积极行为支持(SWPBS)的有效做法. 

(5 cr.)
EDSD 7075

支持特殊教育的有效实践

有效的特殊教育领导者为有多样化学习和社会需求的学生促进有意义的改变, 鼓励使用有效的实践方法, 并在不同的环境中维持长期的项目可行性. 一旦有了有效的实践, 他们为处理项目完整性和持续改进的承诺建立了一个清晰的计划. 在这门课, 候选人可以检查关键的组成部分来维持改变, 包括项目评估, 专业, 响应文化实践, 以及支持持续改进的政策. 

(5 cr.)
EDSD 7900

EdS顶点项目:创造和支持有效的教育实践

有效的教育领导者为所有学生促进有意义的改变, 鼓励使用有效的实践方法, 并在不同的教育环境中维持长期项目的可行性. 贯穿整个程序课程序列, 教育工作者检查关键组件,以创建和支持持续改进. 这些技能集被应用在这个顶点课程,作为教育者创建一个项目,促进有意义的教育和社会变化. 作为学校或地区的专业人士担任咨询工作, 教育者参与一个项目,以确定他或她的学术和/或工作环境中的问题,并以建议草案的形式向学校提出解决方案, 区, 或教育背景. 另外, 教育者提出建议的方式, 如果实现的话, 会被评估和持续吗. 项目标尺用于指导项目开发和评估.

(5 cr.)
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学杂费

课程组件 需求 成本
学费 45学分 630美元/ 季度 小时 $28,350
技术费 每季度 $165 $1,485


  $29,835*

*这个序列表示完成的最小时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度和学分转学情况而定, 如果适用的话. 对于沃顿能接受的你的转学学分的个人估计, 打电话给招生专家 855-646-5286.

学费及其他费用可能会有变动. 书和资料不包括在内.

入学要求

完成 在线申请成绩单. 请注意,根据你申请的学术项目,你需要提交的材料可能会有所不同.

更多的信息 国际申请者.


项目学习成果

所有EdS毕业生将准备:

  • 应用特定学科的知识来解决教育环境中的问题.
  • 应用循证实践在学术和/或工作环境中解决问题,并提出解决方案.
  • 使用口头和书面形式向各种涉众传达信息.
  • 作为教育领域的专业人士,在道德上实践.
  • 与各界人士合作,推动教育环境不断改善.
  • 倡导社会变革,对教育环境产生积极影响.

专业化学习成果

除了以上分享的EdS学习成果, 特殊教育毕业生将准备:

  • 遵循与道德和法律实践相关的政策,为接受多样化教育的个人提供高质量的教育, 行为, 情感, 以及文化学习需求.
  • 应用有效, 以研究为基础的评估措施,促进不同教育背景的个人的学习和行为干预, 行为, 情感, 以及文化学习需求.
  • 评估特殊教育计划,包括相关服务的整合.g., 辅助技术, 行为干预, 过渡, 包含),以理解个体差异为基础的例外个体
  • 区分用于改进数据决策的基于研究的策略, 支持, 并为不同教育背景的个人提供服务, 行为, 情感, 以及文化学习需求.
  • 支持教育项目的持续改进, 支持, 并为特殊情况的个人提供服务.
  • 与利益相关方进行有效沟通,以改善特殊情况个人及其家庭的治疗效果.
  • 设计一个学术的回应来解决特殊的教育问题,并对专业做出贡献.

成为特殊教育变革的推动者 

在这个non-licensure, 特殊教育课程的在线EdS, 您将学习如何有效地与家庭和学校工作人员合作,以加强特殊教育实践. 参与相关的案例研究,需要合作解决问题,并实施以研究为基础的策略. 通过一个个性化的顶点项目来展示你的知识,让你在K-12设置中专注于一个真正的实践问题.

与您的学术团队会面 

  • 史黛西洛克

    史黛西洛克

    项目负责人

    作为教育和专业认证学院的项目主任,他在哈佛大学的研究生院工作. 奈斯负责特殊教育, 小学教育, 儿童早期的研究, 以及校长准备项目. 她还担任过学术协调员, 课程讲师, 也是mg官网的首席导师.


    读史黛西的生物
  • 卡罗尔•皮尔斯

    学术协调员

    Dr. 皮尔斯担任高等教育和成人学习教育博士课程的学术项目协调员, 大学教学与学习, 和成人教育. 她有超过25年的成人教育经验,自2008年以来一直是mg官网的教师.

    读卡罗尔的生物
  • 凯文·约翰逊

    凯文·约翰逊

    核心能力

    Dr. 约翰逊一直是小学的教育家和领导者, 中间, 高中水平,同时也是国家教育部的顾问. 他也是高等教育中特殊教育和教育领导的教授. 目前担任助理教授.

    读凯文的生物

职业前景

你的才华、同情心和对教学的热爱让你在事业上走到了今天. 现在,加强你作为教育者的影响力,在特殊教育中提倡急诊科.

具有特殊教育专业学位, 你可以加深自己的专业知识,为新的职业机会打开大门. 获得有价值的学术证书, 而且成本更低, 比获得教育学博士学位或教育学博士学位要多——如果你愿意的话,以后还可以无缝地转到博士学位课程.

特殊教育的急诊科可以帮助你为以下职业选择做准备:2

  1. 特殊教育首席教师
  2. 特殊教育部主任
  3. 特殊教育协调员

特殊教育的急诊科可以帮助你准备在以下环境下工作:

  1. 公立、私立和特许学校
  2. 学院和大学
  3. 社区组织和企业
  4. 国家教育部

职业选择可能需要额外的经验, 培训, 或成功完成学位课程之外的其他因素.

700万年

 美国学生.S. 接受特殊教育服务.1

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