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探索mg网址官网在行为健康领导方面的在线心理治疗项目

通过mg官网(瓦尔登湖大学)的行为健康领导力(行为 健康 领导)在线PsyD课程,获得领导能力和跨学科技能,以管理和改善综合心理和行为健康保健的交付.

今天的医疗保健系统需要行为健康领导者,他们能够在日益一体化的护理环境中管理提供高质量的行为健康和心理健康服务. 这个领导力专业博士课程可以让你准备好满足这一需求. 在这个非许可程序, 你可以获得跨学科的知识, 业务和管理技能, 以及可用于帮助塑造快速变化的综合医疗保健格局的实践经验.

为什么选择《mg网址官网》?

适用的工作技能

获得领导和管理技能, 财务管理及采购, 指导和培训, 创业, 和项目评估.

六个专业

再选修三门课程,获得一个可选的专业技能,在你感兴趣的领域增强你的专业知识.

两个派驻

面对面的咨询技能集训提供了动手实践的机会, 而虚拟博士实习项目会帮助你完成你的终极课程.

互动案例研究

交互式学习工具可以让你把新技能应用到现实生活中的问题和问题上.

计划储蓄

与招生专家交谈,了解mg网址官网目前的学费储蓄.

现在开始

计划的细节

课程-一般课程专精

最低学历要求

  • 博士写评价
  • 基础课程(3cr.)
  • 核心课程(40cr.)
  • 研究课程(15cr.)
  • 选修专业课程(15 cr.)
  • 完成博士课题
    • 博士顶点支持课程(5 cr.)
    • 博士论文写作课程(5 cr. per term for a minimum of four terms; taken continuously until completion)
  • 派驻
    • 咨询技能强化(住院实习1,面对面)
    • 博士项目开发(住院医师2,虚拟)

mg官网的学生有长达8年的时间来完成他们的博士课程,除非他们申请延期.

在一般情况下, 学生继续注册学位论文/博士学习课程,直到他们完成他们的顶点项目并被批准. 这通常需要比论文/博士研究课程外壳的最低要求的术语更长.

请参阅沃尔登的目录 有关学位要求的更多信息.

这个序列表示完成的最小时间. 对于沃顿能接受的你的转学学分的个人估计, 拨打1-866-492-5336咨询招生专家.

课程

课程代码 Title 学分

博士写评价

DRWA 8880克
博士写评价

这门课程是mg官网致力于帮助学生满足大学对博士生水平课程写作的期望的一部分. 在这门课, 学生写一篇学术短文,由一组写作评审员打分. 基于论文分数, 学生将完成或免除额外所需的写作支持,以达到写作能力标准. 这个必修的评估课程是免费的. 学生将在他们的博士课程开始时自动注册.

(0 cr.)

基础课程

PBHL 8002
研究生基础

本课程将向学生介绍mg官网,以及成功参与在线课程的要求. 作为学术实践者和社会变革推动者,学生们努力为学术和职业上的成功打下基础. 他们评估任务和愿景与职业目标的关系, 他们制定了一个研究计划, 专业发展计划, 以及在线成功的策略. 学生也探索整个项目使用的资源, 比如在线mg官网图书馆. 他们从事的课程作业集中于专业写作的实际应用, 批判性思维的技能, 以及促进专业和学术上的卓越.

(3 cr.)

核心课程

PBHL 8012
行为健康管理

现代医疗组织的管理已经变得越来越复杂和具有挑战性. 行为医疗管理的领导者可以期望他们的角色和责任是多方面的. 在这门课, 学生将探索一般医疗保健管理和行为医疗保健之间的共性和差异. 他们还将考虑如何成为一名有效的领导者和管理者,以及如何将领导理论应用到行为医疗环境中. 另外, 管理角色和功能的范围将被确定并应用于行为医疗保健设置.

(5 cr.)
PBHL 8214
组织变革咨询

组织和专业发展(OPD)专业人员通过使用变革管理的基本技术来促进和实施组织变革. 本课程的学生研究并应用这些工具, 包括咨询能力, 方法, 以及组织变革模型,以学习OPD顾问的技能. 学生探索个人加速的方法, 集团, 通过咨询来提高组织绩效, 训练, 和变更管理. 他们也探讨相关的话题, such as organizational assessment; team development; strategic planning; 集团 dynamics; power, 政治, and influence; 领导; and conflict management. 学生应用课程概念来评估一个组织和发展战略,以解决确定的需求的变化.

先决条件

  • PBHL 8752

(5 cr.)
PBHL 8200
行为健康社会创业和倡导

本课程的重点是应用可持续价值的概念,通过投资策略来创造行为健康业务的可持续性, 市场洞察力, 和卓越的运营. 学生将了解如何将可持续发展和可持续原则作为创新的驱动力, 协作, 和转换. 主题亦包括运用策略性管理原则及公营及私营机构的策略性规划模式,进行业务规划及决策. 本课程的学生使用基于案例的学习方法来应用策略中的概念, 领导, 决策分析, 并对行为健康管理的发展进行了情境分析, 公司和运营层面的决策, 实施计划的发展, 和战略评估.

先决条件

  • DRWI 8504

(5 cr.)
PBHL 8600
针对医疗保健领导者或行为医疗保健的治理、法律和政策

许多经济, 金融, 政治因素影响着行为健康保健的实施, 使医疗改革成为一项具有挑战性的任务. 在这门课, 学生们审视这些因素和挑战, 他们考虑通过法律手段进行政策改革, 监管, 道德, 社会, 和组织上下文. 主题包括行为医疗保健政策, 宣传, 法律, 授权, 合同, 以及作为组织管理者提供高质量行为医疗服务的道德义务. 他们研究政治和政策过程, 包括议程设定, 利益相关者分析, 以及政策分析框架的应用.

先决条件

  • DRWI 8504

(5 cr.)
PBHL 8755
领导力与领导者发展

有效的领导需要促成积极改变的能力, 领导其他人努力实现类似的改变, 当遇到改变的阻力时,要克服挑战. 本课程将为学生提供领导力理论的概览. 学生探索领导力的定义, 主要的领导理论模型, 以及与领导力和变革相关的情境因素. 学生也检视领导的各种观点和领导在组织成就中的作用, 集团, 和团队的目标. 学生参与实际作业和讨论, 关注组织变革过程中有效的领导问题和实践.

先决条件

  • PBHL 8600
  • DRWI 8504
  • PBHL 8752

(5 cr.)
PBHL 8300
医疗保健财务管理和经济学

在这门课, 学生获得诸如成本等经济原理的知识, 质量, 以及他们与医疗保健世界的联系. 医疗保健财务管理的原则, 包括会计和财务, 对医疗保健业务的生存能力和持续运营至关重要吗. 学生有机会解释和分析企业的财务报表, 运用和分析财务比率, 利用方差分析, 理解并执行运营预算和资金预算, 发展商业计划过程的知识. 学生们使用这些技术创建商业/财务计划的部分内容,并使用公认的财务管理工具分析他们计划的可行性.

先决条件

  • PBHL 8002
  • PBHL 8012
  • PBHL 8214
  • RSCH 8110
  • RSCH 8210
  • RSCH 8310
  • PBHL 8200
  • PBHL 8600
  • PBHL 8755
  • PBHL 8465
  • PBHL 8900
  • PBHL 8315或PBHL 8207

(5 cr.)
PBHL 8465
战略规划:协作、合作和协调

在一个日益复杂的世界里, 公共场合的领导者和管理者, 私人, 非营利组织需要在规划和创建有效的战略, 合作项目和服务. 在这门课, 学生探索战略规划的角色和过程, 强调合作, 合作, 以及组织内部和组织之间的协调. 学生将这些概念应用到现实生活中的情况和组织中.

先决条件

  • DRWI 8507

(5 cr.)
从以下课程中选择一门:
PBHL 8315
项目评估

评估研究和与利益相关者有效合作所需的技能是评估和开发项目的专业人员所需的许多熟练技能之一. 在这门课, 学生们不仅要研究历史,还要研究这些技能, 理论, 以及项目评估的主要方法. 学生学习如何选择适当的定量和/或定性模型和技术来执行评估, 演示程序有效性, 和传播的结果. 另外, 学生探索为特定团体或组织提供评估服务的程序和技术. 他们还研究在开发适当标准时获得利益相关者利益的策略, 研究进展, 和评价结果. 学生获得实践经验,评估他们感兴趣的计划,通过概述组织结构, 识别利益相关者, 采用评价模型, 解释计划的步骤, 并预测可能的挑战或利益相关者的担忧, 他们建议解决方案.

(5 cr.)
OR
PBHL 8207
格兰特写作

撰写资助书是一项非常有市场的技能,需要许多非营利组织的参与, 教育, 社区组织需要获得外部资金,以便为社区提供所需的服务. 在这门课, 学生将探索撰写助学金所需的基本技能,包括确定潜在的资金来源, 创建目标和需求声明, 准备和证明预算, 确定适当的评估计划, 写一份执行摘要. 通过他们的课程作业, 学生可以直接申请他们正在阅读和讨论的内容,根据实际的提案请求(RFP)写一份完整的拨款提案。.

(5 cr.)

专业化的课程

您可以从任何PsyD BHL专业课程中选择三门课程来获得一个可选的专业.

研究课程

RSCH 8110
研究理论、设计与方法

在这门研究课程中, 为学生提供理解的核心知识和技能, 分析, 设计研究生水平的研究. 学生探索科学的哲学、理论的作用和研究过程. 定量, 定性, 介绍了混合方法的研究设计和数据收集方法. 强调了研究内容的一致性. 学生也探讨设计和进行研究的伦理和社会变化的影响. 学生通过开发一个注释书目来展示他们的知识和技能.

先决条件

  • RSCH 8110先决条件的程序 

(5 cr.)
RSCH 8210
定量推理与分析

在这门研究课程中, 学生有机会发展核心知识和技能,以设计和开展博士水平的定量研究, 包括统计概念和技术的应用. 学生探索经典的普通统计测试, 逻辑推理的重要性, 进行定量研究和生产知识带来的社会变化. 学生从解决问题的角度来研究统计,并强调为研究设计选择适当的统计测试. 学生使用统计软件从定量数据中得出统计数据,并解释和呈现结果.

先决条件

社会工作博士

  • RSCH 8110K或RSCH 8110W

辅导员教育与监督专业博士

  • RSCH 8110
  • RESI 8801 c

社会工作博士

  • RSCH 8110K或RSCH 8110W

所有其他项目

  • rsh8110或rsh7110或rsh6110
  • RESI 8401

(5 cr.)
RSCH 8310
定性推理与分析

本研究课程的学生有机会发展进行博士水平定性研究的基本知识和技能. 学生探索定性研究的本质, 理论、理论和概念框架如何独特地应用于定性研究, 数据收集程序和分析策略, 以及研究者的角色在定性研究的伦理和严谨的行为中是如何表达的. 学生实践收集, 组织, 分析, 和展示数据, 他们制定了一个详细的研究课题来进行定性研究.

先决条件

  • rsch8310先决条件的程序 

(5 cr.)

完成博士论文准备课程

PBHL 8900
博士科研项目实验室

通过这门课, 博士生有一个平台,可以与他们的博士研究主席进行持续的协作学习交流,并作为一个存储与博士研究相关的草稿和文档材料的存储库. 最后的博士研究是学生学术检查能力的展示, 批判, 和综合知识, 理论, 和经验, so that new ideas can be tested; best 实践s identified, 建立了, and verified; and theoretical, 实践, 或者对策略构造进行评估和改进. 在所有情况下, 学生参与严谨的探究,从而获得新知识, 洞察力, 和实践, 展示在行为健康领导领域的有效性.

先决条件

  • PBHL 8465
  • PBHL 8315
  • PBHL 8207
  • DRWI 8507

(5 cr.)

论文写作课程

PBHL 9001
BHL博士研究1

本课程是mg官网行为健康领导项目博士生学习的最后阶段. 瓦尔登湖要求博士学习反映了高水平的学术努力,或扩大现有知识或对专业实践作出贡献. 在这门课程中, 博士生有机会通过展示他们对行为健康实践问题进行深入检查和/或评估的能力,将他们的学术学习与他们的应用技能相结合. 学生独立完成基于应用实践的学习, 在其博士学习指导委员会主任委员和委员的指导下, 在学习平台教室中,要求每周参与. 学生完成一份计划书, 建议, 院校覆核委员会的申请, 并执行和分析研究方案和研究.

先决条件

  • PBHL 8900

(5 cr. 每学期至结业)
PBHL 9002
BHL博士研究2

本课程是mg官网行为健康领导项目博士生学习的最后阶段. 瓦尔登湖要求博士学习反映了高水平的学术努力,或扩大现有知识或对专业实践作出贡献. 在这门课程中, 博士生有机会通过展示他们对行为健康实践问题进行深入检查和/或评估的能力,将他们的学术学习与他们的应用技能相结合. 学生独立完成基于应用实践的学习, 在其博士学习指导委员会主任委员和委员的指导下, 在学习平台教室中,要求每周参与. 学生完成一份计划书, 建议, 院校覆核委员会的申请, 并执行和分析研究方案和研究.

先决条件

  • PBHL 9001

(5 cr. 每学期至结业)
PBHL 9003
BHL博士研究3

本课程是mg官网行为健康领导项目博士生学习的最后阶段. 瓦尔登湖要求博士学习反映了高水平的学术努力,或扩大现有知识或对专业实践作出贡献. 在这门课程中, 博士生有机会通过展示他们对行为健康实践问题进行深入检查和/或评估的能力,将他们的学术学习与他们的应用技能相结合. 学生独立完成基于应用实践的学习, 在其博士学习指导委员会主任委员和委员的指导下, 在学习平台教室中,要求每周参与. 学生完成一份计划书, 建议, 院校覆核委员会的申请, 并执行和分析研究方案和研究.

先决条件

  • PBHL 9002

(5 cr. 每学期至结业)
PBHL 9004
BHL博士研究4

本课程是mg官网行为健康领导项目博士生学习的最后阶段. 瓦尔登湖要求博士学习反映了高水平的学术努力,或扩大现有知识或对专业实践作出贡献. 在这门课程中, 博士生有机会通过展示他们对行为健康实践问题进行深入检查和/或评估的能力,将他们的学术学习与他们的应用技能相结合. 学生独立完成基于应用实践的学习, 在其博士学习指导委员会主任委员和委员的指导下, 在学习平台教室中,要求每周参与. 学生完成一份计划书, 建议, 院校覆核委员会的申请, 并执行和分析研究方案和研究.

先决条件

  • PBHL 9003

(5 cr. 每学期至结业)
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入学要求

程序入学注意事项:
  • 一份美国大学的硕士学位(或更高)的正式成绩单.S. 由地区认可的学校, 专业/, 或由高等教育认证委员会(CHEA)或美国高等教育认证委员会认可的国家认证组织.S. 或由经适当认证的非美国大学.S. 机构.
  • 最低平均绩点(GPA)为3.0到4.学士学位后课程的0量表.
  • 需要一年的硕士学位相关工作经验
  • 完成申请表.
  • 招生办公室保留要求两个人姓名和联系方式的权利, 专业或学术, 有资格对申请人的技能和资格作出有见地的评论.
  • 迄今为止已完成的最高学位或课程的正式成绩单.
  • 可以使用电脑和互联网.

更多的信息 国际申请者.


你的博士的旅程

在《mg网址官网》, mg网址官网将用一套全面的支持资源指导您的每一步,旨在帮助您自信地追求终点线, 包括mg网址官网的博士学位导师TM. 你准备好在你的领域达到更高的水平了吗?

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完成博士学位的个性化指南

获得行为健康领导的心理博士学位需要承诺、毅力和努力工作. 你能做到的,沃顿在这里帮助mg网址官网 博士学位教练™.

  • 地图和跟踪里程碑将你的研究分成易于管理的、循序渐进的步骤. 看看你在哪里,前方是什么,你已经完成了什么——所有这些都在一个地方.
  • 达到每周目标:不要再瞎猜了. 根据你的待办事项列表设置提示,并直接接收提醒和更新到你的收件箱.
  • 联系老师1 . Stay on the same page:保持步调一致. 与您的仪表盘共享访问, 你的椅子可以很容易地引导你完成清单, 目标, 和时间.
  • 有用的资源的访问:在正确的时间迅速找到正确的人的支持. mg网址官网全面的资源指南为您指明了正确的方向——没有更多令人沮丧的搜索.

学杂费

一般项目专业化

课程 需求 成本 总*
学费-Coursework 63年一季度信贷  课程学分每刻钟600美元 $37,800^
学费-Doctoral研究/项目  20–130 季度信贷 论文学分为每刻钟600美元 $12,000–$78,000*
技术费 每季度165美元 $1,650–$5,280*
咨询技能密集型 一个在程序 1375美元(虚拟)
1475美元/人(个人:旅行、住宿和其他费用另计)
$1,375–$1,475
 虚拟实习  $1,375   $1,375
估计范围:     2.5年 8年
 
$54,200
$123,930*+
(假设完成在2.5年时间) (假设在8年内完成)

这些是学生完成学位所需的时间和学费的范围. 它不包括其他费用,也不随着时间的推移而调整学费的增长. 《mg网址官网》教师得出结论认为,一般的学生在八年没有完成他们的项目不太可能完成,只允许学生超过时间当一个学生请愿的扩展和提供良好的延迟的原因,保证完成的障碍是可以克服的. 时间是根据学生每学期或每一单元所能完成的时间来计算的. mg网址官网鼓励学生在学习期间持续学习,以免延长完成学位所需的时间,因为学习可能会变得陈旧,学生会失去注意力. 两个"不满意"的学生,在一个学期或一个单元还没有完成之前,反复退学的学生, 或无法在八年时间内完成, 他们是否应该被排除在项目之外. mg官网认为,对于无法在规定范围内完成学位的学生来说,强烈考虑退学或获得较低的学位是最符合他们利益的.

完成时间和费用不是对个人经验的估计,将根据适用于学生的个人因素而变化. 因素可以是程序性的,也可以是学术性的 such as tuition and fee increases and/or the student’s transfer credits accepted by Walden; program or specialization changes; unsuccessful course completion; credit load per term; writing, 研究 and editing skills; use of external data for their doctoral study/dissertation; and/or individual progress in the program. 其他因素可能包括个人问题,如学生的就业义务; care giving responsibilities or health issues; part-time vs. full-time enrollment; leaves of absence; and/or other personal circumstances.

学费及其他费用可能会有变动. 书和资料不包括在内. 如果有必要,学生可能需要额外的写作辅导费用.

^这是假设学生在第一次尝试中成功地完成了他们的课程.

基于2.完成要求至少5年,最长8年,如《mg网址官网》所述 学术政策.

*如果学生申请延长8年的最长期限或选择更昂贵的选修课,学费和费用将会更高.

+如果接受转学分,学费和完成时间可以减少, 或者你是否获得了资助, 奖学金或其他学费折扣. 对于沃顿能接受的你的转学学分的个人估计, 拨打844-642-0198咨询招生专员.

金融援助

许多寻求沃顿学位的学生(67%)都获得了某种形式的经济援助.*创建一个适合自己的定制计划.

*资料来源:mg官网经济援助办公室. 截至2018年的数据报告.

找到省钱的方法

计划储蓄

与招生专家交谈,了解mg网址官网目前的学费储蓄.

现在开始

专门化

一般程序

建立跨学科的知识和领导技能, 财务管理及采购, 指导和培训, 创业, 和项目评估.

医疗管理

探索卫生服务组织的质量管理、项目和资源管理, 以及医疗保健管理员在执行级别管理中的问题.

健康心理学

探索生物, 心理, 行为, 社会, 文化, 环境因素会导致健康和疾病改变健康行为.

工业与组织心理学

获得组织行为学知识和对当代事物的深入理解, 国际, 和虚拟组织.

国际惯例

关注全球环境下的管理和领导能力, 理解文化差异, 以及国际健康和行为健康问题.

公共卫生

获得全球健康、疾病预防和市场营销方面的知识, Communication, 以及为医疗行业领袖提供公共关系服务.

教学

在行为健康服务机构学习培训和发展,获得教学理念和教学方法方面的知识, 教学设计, 和课程开发.

项目的结果

职业生涯的结果

行为健康领导项目的心理医生可以为你准备专业技能,以追求一个领导或管理职位在公共或私人组织, 或者成立自己的组织. 潜在的职业环境包括教养院, 医疗卫生机构, 医院, 非营利组织, 社会服务机构. 你的职业选择可能包括各种各样的角色,例如:

  • 行为健康的领袖
  • 行为健康管理器
  • 管理员
  • 项目经理
  • 研究经理
  • 顾问/企业主

职业选择可能需要额外的经验, 培训, 或其他因素超出成功完成这个项目.


学习成果

作为这个项目的毕业生,你将准备好:

  • 阐明行为健康领导的基础和如何专业是独特的.
  • 发展一个理论和经验锚定的个人取向的实践 行为健康的领导.
  • 产生一个独立的, 基于应用实践的项目,探索行为健康实践问题或问题.
  • 在广泛的文化、社会、政治和/或经济背景下评估行为健康行为.
  • 评估为不同人群提供的行为健康项目的心理服务.
  • 发展管理精神卫生服务系统的领导技能.

资源

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